Bij de opleiding HRM in Breda zijn geen lessen, geen afgesloten lokalen en geen vooraf bepaalde leerpaden. Elk semester kiezen studenten een praktijkvraagstuk waarna zij zelf bepalen welke kennis en kunde zij nodig hebben om dit vraagstuk op te lossen en hoe ze dit zichzelf eigen willen maken. Docent Vincent Verwaal en studente Anne Maas vertellen over dit 'Avontuurlijk leren'-concept.

Om een positief toekomstverhaal voor onze hogeschool te schetsen in relatie tot de snel veranderende wereld is de Werkgroep Digitale Transformatie in het leven geroepen. In deze aflevering gaan we zowel in gesprek over de grote veranderingen waar wij ons toe moeten verhouden als de oplossingen die ervoor gaan zorgen dat wij een relevante kennisinstelling blijven met meerwaarde voor de maatschappij. Dit doen wij met René Theunis, directeur bij de Academie voor Management en Finance en lid van de Werkgroep Digitale Transformatie, Patrick Hoksbergen, ICTO coach bij de waardestroom Verzorgen Onderwijs en Jo Caudron, auteur en consultant met een visie die dit traject mede begeleid heeft.

SWITCH is het programma voor studenten die gestopt zijn met hun studie of twijfelen over hun studie. In het programma worden ze begeleid om een weloverwogen volgende stap te nemen. Aan tafel zitten projectleider Eva-Lisa Janssen, voormalig deelnemer Loes Drost en haar studentcoach Joyce Visee.

We gaan in gesprek met Godelieve Spaas, lector Nieuwe Economie, Artist in Residence bij de Rabobank en één van de drijvende krachten achter De Tussenruimte. Een plek tussen disciplines, sectoren, onderzoek en leren in, waarin gewerkt wordt aan de economie van de toekomst. Studenten worden hier gevraagd zelf na te denken over de impact die zij hierop willen en kunnen hebben.

In deze aflevering van VONK podcasts hebben we het over het fenomeen comparatief beoordelen. Een manier van holistisch beoordelen waarbij docenten per keer twee producten vergelijken en onderbouwen welke van de twee beter is en waarom. Te gast is Marion Tillema, opleidingscoördinator bij de opleiding Communicatie en Multimedia Design in Den Bosch en senior onderzoek “beoordelen van beroepsprestaties” bij het Lectoraat Brein en Leren van Avans Hogeschool. Zij vertelt over haar ervaring met comparatief beoordelen bij de beroepsprestaties en het afstuderen van de opleiding CMD en reflecteert hierop vanuit haar rol als onderzoeker.

Avans heeft naast Bachelors en Associate degrees ook een groot aanbod aan extra-curriculair onderwijs. Chance is het honoursprogramma van Avans waarin studenten en collega’s de mogelijkheid krijgen echt eens wat anders te doen. In deze podcast docent Ad Kroot en studenten Jennifer Bol en Sofie de Vroed over de Chancemodule 'De kracht van diversiteit'.

Volgens de hbo-keuzegids is onze deeltijdopleiding Technische Bedrijfskunde een topleiding. De opleding heeft een modulair curriculum met keuzemogelijkheden neergezet waarin studenten in co-creatie met het werkveld opgeleid worden. Hiermee zijn zij een mooi voorbeeld voor hoe je een opleiding kunt ontwerpen volgens de uitgangpunten van de Ambitie 2025. Laat je inspireren door docentontwikkelaars Martijn Brouwer en Rob de Haas.

In het nieuwe onderwijsmodel van Avans Hogeschool beschrijven wij ons onderwijs aan de hand van leeruitkomsten. Maar waarom eigenlijk? Wat is een leeruitkomst? En wat is de meerwaarde? In deze aflevering van VONK-podcasts ga ik hierover in gesprek met Frank Vriens, lid van het Bouwteam Onderwijs en intensief betrokken bij de totstandkoming van het nieuwe onderwijsmodel.

In deze aflevering van VONK-podcasts ga ik op bezoek bij het Urban Living Lab in Tilburg. Een interdisciplinaire broedplaats in Tilburg West waarin onderwijs en onderzoek samenkomen in een weerbarstige praktijk. Te gast zijn AOC-collega Ad Schenkels, kwartiermaker van “Tilburg Wij West” Jesse de Doelder en lector “Mind the Gap” Henk Spies.

In deze aflevering praat ik met niemand minder dan Philippe Raets over de activiteiten van het Avans Ondernemerscentrum (AOC). Philippe bracht deze week een kennismakingsbezoek aan het AOC en blikt hierop terug in zijn allereerste podcast. Hij wordt geconfronteerd met een aantal van zijn eigen uitspraken en gevraagd deze te spiegelen aan enkele activiteiten van het Avans Ondernemerscentrum zoals Avans Innovative Studio, Avans Extra, Ondernemerschap, City Deal Kennis Maken en Urban Living Lab Breda.

In deze aflevering van VONK-podcasts hebben we het over programmatisch toetsen en hoe ze dit doen bij de opleiding Business Innovation. Bij programmatisch toetsen probeer je de beslissing om een student te laten zakken of slagen zo lang mogelijk uit te stellen om de betrouwbaarheid van je toetsing te vergroten en de focus van de student op leren te houden. In deze aflevering zijn Ard Jacobs en Els Roskam te gast, respectievelijk docent en onderwijsdeskundige bij de opleiding Business Innovation.

In deze afleveringen hebben we het over de leergemeenschappen in het eerste en tweede jaar van de opleiding Social Work in Den Bosch. In deze gemeenschappen werken studenten, docenten en werkveldprofessionals op gelijkwaardige basis een jaar lang aan maatschappelijke vraagstukken. Te gast zijn: Ina Tilma, docent Social Work en onderzoeker naar deze leergemeenschappen, Ankie Schoenmakers, docent Social Work en voorheen betrokken als professional in een leergemeenschap bij ContourdeTwern. En Sofie Hofmans, 2de-jaars student Social Work.

In deze aflevering van VONK-podcasts gaan we in gesprek over edubadges en microcredentials. Dit doen we met Ruth de Vijlder, product owner van de waardestroom Toetsen en Examineren en Judith Herrewijn, ICTO-coach bij de Academie voor Associate Degree Opleidingen (AAAD). Ruth is aanspreekpunt voor Avans edubadges op het landelijke platform edubadges van SURF. Judith heeft bij haar academie een edubadge-pilot geïnitieerd en waarmee een eerste lichting AAAD-studenten nu een edubadge op het gebied van 21st century skills heeft. In de podcast gaan we in op vragen als: wat edubadges en microcredentials zijn, wat de meerwaarde is en hoe de toekomst van dit thema er uitziet volgen Ruth en Judith.

Vorig jaar zijn 6 opleidingen gestart met het aanbieden van interdisciplinair keuzeonderwijs in de vorm van de SDG keuzemodule “Blue Zones”. Hierin onderzochten studenten samen met docenten hoe je gezond en prettig kunt leven in de stad. In deze podcast vertelt mede-initiatiefneemster Lidwien Jacobs aan de hand van deze keuzemodule over de waarde van interdisciplinair onderwijs, welke keuzes je kunt maken en hoe het is om met anderen interdisciplinair onderwijs te verzorgen.

Studenten en docenten laten de schoolbanken achter zich en halen antwoorden uit de natuur in plaats van uit een boek. Dit gebeurt in het honoursprogramma Ask Nature van Ilse Rovers . Ilse helpt deelnemers om oplossingen te zoeken voor duurzaamheidsvraagstukken met gebruik van de methode Biomimicry. In de podcast gaan we in op deze methode en de meerwaarde van het gezamenlijk leren van docenten en studenten.

Avans Hogeschool gaat voor Flexibel onderwijs. De Academie voor Deeltijd loopt hierin voorop. In deze aflevering gaat VONK in gesprek met de projectleider flexibilisering en onderwijsvernieuwing van deze academie, Wasilie Janssen. We bespreken hun ervaringen en horen welke lessen geleerd zijn.

Frank van der Kruis van de Juridische Hogeschool wil zijn studenten een realistisch beeld geven van het werk van een curator. Niet alleen de kennis die je hier voor nodig hebt. Maar juist ook alle emoties die hierbij komen kijken en de vaardigheden die je nodig hebt om je werk in deze omgeving goed te kunnen doen. Hoe hij dit doet? Door een volledig geautomatiseerde, maar realistische casus aan te bieden en zichzelf en zijn collega-docenten hiermee tijd te geven om studenten te begeleiden wanneer het er toe doet.

Chatbots in het onderwijs, bestaat dat? Ja dat bestaat. Dankzij Roel Steendijk, Nick van Breda, Henk Massink en Frank van der Kruis. Roel (ICT en onderwijsadviseur) vertelt over zijn ervaring met het bouwen van een virtuele ICTO-coach en 3 onderwijspilots met chatbots. Het leuke van chatbots is dat ze 24/7 beschikbaar zijn en ze eenvoudige vragen van studenten direct kunnen beantwoorden. Zo heeft een docent meer tijd voor inhoudsrijke gesprekken met studenten. En gelukkig hoef je echt geen whizzkid te zijn om met chatbots aan de slag te gaan.

Via de VONK-podcast nemen we jou mee in toffe onderwijsinnovaties die spelen binnen Avans. In deze eerste aflevering gaan we het gesprek aan met de multimedia-afdeling van Avans. De vraag die wij hun voorleggen: hoe dat je dat eigenlijk, een podcast maken?